一句话定义
处理新问题、发现规律的能力,受教育和文化影响较小。
在测验里怎么用
处理新问题、发现规律的能力,受教育和文化影响较小。 这个概念在解读分数时出现频率很高。理解它的关键在于分清「描述」和「判断」:它描述的是分数的一个属性,不直接告诉你一个人怎么样。
容易混的地方
同一类概念往往有好几个近义词,中文译法也不统一。遇到不同的说法时,先看它对应的是哪个英文原词,比死记中文名有用。
它和你的分数是什么关系
如果只想知道它和你的分数有没有关系:有,但关系是间接的。它决定的是「这个分数能信到什么程度」,而不是「你有多聪明」。
拿一份真实报告演算一遍
拿一个数走一遍:原始分 20/30,先换算成比例 0.67,再映射到 70 到 146 的区间,得到约 121。这个映射是线性的,所以原始分每多对一题,分数大约上升 2.5 分。
容易混的说法
容易混的几组:信度与效度、常模与标准化、标准差与标准误。立体眼 在术语表里给每组都留了独立条目,因为混用会导致对结果的误读。
它和你的分数是什么关系
如果只想知道它和你的分数有没有关系:有,但关系是间接的。它决定的是「这个分数能信到什么程度」,而不是「你有多聪明」。
拿一份真实报告演算一遍
拿一个数走一遍:原始分 20/30,先换算成比例 0.67,再映射到 70 到 146 的区间,得到约 121。这个映射是线性的,所以原始分每多对一题,分数大约上升 2.5 分。
容易混的说法
容易混的几组:信度与效度、常模与标准化、标准差与标准误。立体眼 在术语表里给每组都留了独立条目,因为混用会导致对结果的误读。
相关术语
这个词为什么单列
「流体智力」这个词在结果页和文章里反复出现,立体眼 单独给它一页,是为了让读者少绕一次。
这个词在不同量表里的用法略有差异。立体眼 统一按主流用法处理。
如果读到这里仍觉得别扭,可能是前提没对上。先去看分数区间那一页,再回来。