一句话定义
表示在人群中的相对位置,第 84 百分位即高于 84% 的人。
在测验里怎么用
表示在人群中的相对位置,第 84 百分位即高于 84% 的人。 这个概念在解读分数时出现频率很高。理解它的关键在于分清「描述」和「判断」:它描述的是分数的一个属性,不直接告诉你一个人怎么样。
容易混的地方
同一类概念往往有好几个近义词,中文译法也不统一。遇到不同的说法时,先看它对应的是哪个英文原词,比死记中文名有用。
这个词为什么难讲清
这类术语的价值在争论里才显出来。两个人对同一份报告得出不同结论时,通常就是对这个词的理解不一样。
拿一份真实报告演算一遍
举一个具体例子:假设某人测得 IQ 115,按均值 100、标准差 15 换算,对应第 84 百分位。也就是说,在一百个同龄人里大约排在第十六位。这个换算过程用到的就是常模与标准分的概念。
容易混的说法
真想弄明白,最省时间的路径是先看这个词在教科书索引里的上下文,再看一篇把它用错的文章。反面例子记得最牢。
这个词为什么难讲清
这类术语的价值在争论里才显出来。两个人对同一份报告得出不同结论时,通常就是对这个词的理解不一样。
拿一份真实报告演算一遍
举一个具体例子:假设某人测得 IQ 115,按均值 100、标准差 15 换算,对应第 84 百分位。也就是说,在一百个同龄人里大约排在第十六位。这个换算过程用到的就是常模与标准分的概念。
容易混的说法
真想弄明白,最省时间的路径是先看这个词在教科书索引里的上下文,再看一篇把它用错的文章。反面例子记得最牢。
相关术语
这个词为什么单列
立体眼 尽量用一句话说清百分位,因为多数解释的通病是把定义写成了另一堆术语。
同类术语还有几个容易混的,立体眼 在术语表里做了区分,可以对照着看。
如果读到这里仍觉得别扭,可能是前提没对上。先去看分数区间那一页,再回来。