按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 5.5% 的同龄人。所在区间为 120 – 129，该区间占人群约 6.7%。
复杂问题的处理速度快，学习新规则省力。
在需要抽象思考和快速迁移的场景里通常表现突出。这个区间的人容易低估任务的难度，做测试时反而更容易因为求快而丢分。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 120 | 优秀 | 9.1% | -4 |
| 121 | 优秀 | 8.1% | -3 |
| 122 | 优秀 | 7.1% | -2 |
| 123 | 优秀 | 6.3% | -1 |
| 124 | 优秀 | 5.5% | — |
| 125 | 优秀 | 4.8% | +1 |
| 126 | 优秀 | 4.2% | +2 |
| 127 | 优秀 | 3.6% | +3 |
| 128 | 优秀 | 3.1% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 124 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 124 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
比起 124 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 124 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
看到 124 的时候，先别急着对照「聪明不聪明」。立体眼 更愿意把它理解成一个位置标记：在同龄人里，你排在这个区间。
这一档的实际差异往往比分档描述更大。立体眼 见过同分的两个人，一个语言强、一个空间强，适合做的事完全不同。
这段话写在这里，是因为后台数据里这一类问题被反复问到。不是必须接受的结论。